Quais testes o neuropsicopedagogo pode aplicar? Entenda os limites da sua atuação como neuropsicopedagoga clínica
- Juliana Palma
- 21 de jun.
- 4 min de leitura
Se você está iniciando na Neuropsicopedagogia Clínica, é muito provável que já tenha se perguntado:
"Posso aplicar escalas de avaliação?"
"Posso usar questionários de triagem cognitiva e comportamental?"
"Até onde posso ir sem ser psicóloga?"
Essas dúvidas são muito comuns entre neuropsicopedagogos iniciantes. E a verdade é que existem sim limites éticos e legais que você precisa respeitar — mas isso não significa que você não pode fazer uma avaliação completa e de qualidade!
Neste artigo, vou te explicar o que você pode (e o que não pode) aplicar como neuropsicopedagoga clínica, para conduzir suas avaliações com segurança e dentro da ética profissional.
👉 Antes de tudo, é importante esclarecer:
Qual a diferença entre testes restritos da Psicologia e os instrumentos que o Neuropsicopedagogo pode usar?
✅ Testes psicológicos psicométricos (restritos a psicólogos): São instrumentos com uso regulamentado pelo CRP (Conselho Regional de Psicologia), com normas de aplicação, correção e interpretação exclusivas da Psicologia. Exemplos: WISC, Bender, entre outros listados no SATEPSI.
❌ Estes o neuropsicopedagogo não pode aplicar.
✅ O que o neuropsicopedagogo pode aplicar (com segurança e respaldo ético)?
Podemos utilizar testes psicopedagógicos, protocolos de triagem, escalas abertas, checklists, inventários pedagógicos e testes de desempenho acadêmico, incluindo o TDE (Teste de Desempenho Escolar), que está dentro da nossa área de atuação por ter foco educacional.
Além disso, o neuropsicopedagogo pode levantar hipóteses diagnósticas de transtornos de aprendizagem e outros quadros relacionados, sempre descrevendo de forma ética e realizando os encaminhamentos necessários para avaliação médica ou psicológica definitiva, quando for o caso.
Exemplos de instrumentos que o Neuropsicopedagogo pode aplicar (por área de avaliação):
✅ Atenção e Funções Executivas
Teste de Atenção por Cancelamento
Teste de Trilhas Partes A e B
Teste de Trilhas para Pré-escolares
Kit Avaliação Neuropsicológica Cognitiva (Atenção e Funções Executivas)
✅ Linguagem Oral e Cognitivo-Linguística
Avaliação Neuropsicológica Cognitiva – Linguagem Oral
Teste Infantil de Nomeação (versão reduzida)
Protocolo de Avaliação das Habilidades Cognitivo-Linguísticas
Teste de Discriminação Fonológica
Prova de Consciência Fonológica por Escolha de Figuras (PCFF)
✅ Leitura, Escrita e Aritmética
TDE – Teste de Desempenho Escolar (Leitura, Escrita e Aritmética)
PROCOMLE – Protocolo de Avaliação da Compreensão de Leitura
IPPL – Protocolo de Identificação Precoce de Problemas de Leitura
Avaliação da Compreensão Leitora de Textos Expositivos
Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura (TCCAL)
PRONUMERO – Provas de Aritmética
✅ Desenvolvimento Infantil
DENVER II (Bloco de Respostas, Manual Técnico e de Treinamento)
IDADI – Curvas de Desenvolvimento, Livros de Aplicação e Avaliação
Bayley III – Diversos formulários (linguagem, motricidade, cognitivo, socioemocional)
Checklist Curriculum do Modelo Denver
Perfil Sensorial 2 – Manual e Questionários
Víneland-3 – Formulários para Pais, Professores e Entrevistas
Inventário Portage Operacionalizado (IPO)
✅ Habilidades Cognitivas e Processamento
Conjunto Provas Operatórias – Vaquinhas e Palitos
Avaliação Neuropsicológica Cognitiva – Memória de Trabalho
POP-TT – Protocolo de Observação Psicomotora
PPM – Protocolos para Prática de Monitoramento
✅ Aspectos Socioemocionais e Comportamentais
SRS-2 – Escala de Responsividade Social (todas as versões: escolar, pré-escolar, adulto)
PROC – Protocolo de Observação Comportamental
EAME-IJ – Escala de Motivação Escolar Infantojuvenil
Víneland-3 – Formulário de Entrevista Extensiva
O que NÃO podemos fazer:
❌ Aplicar instrumentos listados no SATEPSI como de uso exclusivo da Psicologia
❌ Realizar diagnóstico clínico definitivo de transtornos como TDAH, Dislexia, TEA
❌ Escrever nos relatórios que o paciente “tem” um transtorno sem a confirmação médica ou psicológica
👉 Nosso papel: Realizar uma avaliação neuropsicopedagógica completa, descrever os achados de forma ética, levantar hipóteses diagnósticas e orientar os encaminhamentos necessários.
Como escrever de forma ética no relatório?
❌ Errado:"A criança apresenta TDAH."
✅ Correto:"Com base nos resultados obtidos nos instrumentos aplicados e nas observações realizadas durante o processo de avaliação, identificam-se sinais sugestivos de dificuldades atencionais, indicando a necessidade de encaminhamento para avaliação médica e psicológica especializada."
Exemplo de sucesso: Como uma aluna aplicou tudo isso com segurança
A Fernanda (nome fictício), aluna do nosso Curso de Formação Prática em Neuropsicopedagogia Clínica, começou a fazer sua primeira avaliação com medo de errar.
Durante a supervisão, ela aprendeu:
✅ Quais materiais podia usar
✅ Como levantar hipóteses diagnósticas com base nas evidências
✅ Como orientar os pais para buscar o médico ou psicólogo quando necessário
Ela concluiu sua primeira avaliação de forma ética, clara e segura, com um relatório que encantou a família do aluno. Ela me disse:"Agora eu sei que posso fazer uma avaliação de qualidade, respeitando todos os limites éticos da minha profissão."
Quer saber exatamente quais instrumentos pode usar e como montar uma avaliação neuropsicopedagógica completa e segura?
Se você quer:
✅ Uma lista detalhada de todos os testes, escalas e protocolos permitidos
✅ Modelos prontos de anamnese, planejamento e relatório
✅ Supervisão individual para revisar seus casos
✅ Cumprir as horas de estágio supervisionado obrigatório
✅ E começar a atender com segurança, ética e profissionalismo…